Abstract:

Este trabajo explora la relevancia pedagógica de los rollos del Mar Muerto en el ámbito de la educación secundaria, un campo aún poco abordado en la literatura académica. A través de un análisis histórico, textual y didáctico, se argumenta que estos manuscritos, fundamentales para la comprensión del judaísmo del Segundo Templo, pueden ser una herramienta poderosa para enriquecer la enseñanza transversal en áreas como historia, religión, arqueología y literatura. El autor plantea no sólo el “por qué” enseñar estos textos —resaltando su valor histórico, cultural y formativo— sino también el “para qué”, atendiendo a los desafíos de su inclusión en contextos escolares diversos, incluidos centros cristianos. Se presentan criterios para la selección curricular de textos y se discute su pertinencia tanto en escuelas judías como en espacios interconfesionales. La tesina defiende una educación inclusiva que reconozca la pluralidad de identidades judías y promueva el diálogo interreligioso a través del estudio contextualizado de estos documentos.